“小时候父亲是村上的老党员，每到过年的时候，都要随村干部慰问军人家属送年画，看到年画上印的‘光荣军属’的字样，内心十分羡慕，想着长大一定要当个先进，给家里争气。”杨红军说名字是上学时自己起的。

杨红军是天水市甘谷县模范初级中学教师，2003年7月天水师范学院数学教育专业毕业后分配到甘谷县一所农村初中任教，后调入模范中学一直从事初中数学教学及班主任工作，经过二十年的历练，如今成为一名响当当的名师。

用心唤醒，点亮孩子心中的灯

“当教师是一份良心活，家长把孩子亲手交给我，就得用心去教，用爱去育，三年后就要给家长一个圆满的交代。”杨红军话语中充满几分淳朴和自信。

模范初中的片区是城郊农村，八成以上的居民是农民，学生的成绩也参差不齐，尤其是留守儿童、单亲家庭的孩子比较多，行为习惯不大好，但杨红军从不给学生贴标签，像对自己的孩子一样真心对待每一位孩子，在班级管理中坚持“高高举起，轻轻放下”的管理理念，经常用身边事例教育引导学生。

七年级班上刚来的一位男孩脾气古怪，上课经常走神，放学后沉迷游戏，杨红军找孩子谈心觉得他老是把到嘴边的话又收回去，后来才知道孩子的父母离异了，弟弟由妈妈带到兰州上学，他随爸爸由爷爷奶奶带，家庭破碎后给孩子心里留下了阴影。爸妈平时不沟通，杨红军就趁周末专门坐车到兰州，把两口子叫到一块商量关爱孩子的办法，最后夫妻俩答应每月到甘谷陪孩子一次，逐渐化解了他们之间的矛盾，打通了孩子与父母之间的隔阂，孩子的性格逐渐有了转变，三年后孩子报了兰州的一所中专学校，终于和父母在一起生活了。

每年高考期间，杨红军会在考点门口抓拍父母送考的视频，然后把这些视频放给学生看，一次他播放了母亲给孩子买饮料喝而她喝用矿泉水瓶装自来水喝的视频场景后，孩子们看后感触很大，提升了感恩教育的效果。

杨红军的家长会是开放的，家长会上播放感恩和典型案例方面的视频，安排学生演讲向家长表白自己的心声。一位学生的父母亲都在拉萨打工参加不了家长会，但很想感受一下家长会的氛围，很想给孩子说几句话，听听老师和其他家长的建议，杨红军就专门给他们开通了远程直播，通过短短的几分钟沟通交流，不仅通过视频感受了家长会的氛围，又为其打开了家庭教育的一扇窗。

由于他的贴心关怀和教育，所带班级学生整体成绩一直名列前茅，大多数孩子都考进高中，尤其是考入县一中的学生稳居前列，考入大学后考研读博的学生也特别多。他和所带学生相处的亦师亦友，每年春节好多学生就跑到他家来，杨红军和妻子当起了“店小二”，忙前忙后给孩子们做饭炒菜，陪着聊天、玩游戏、讲故事，孩子们玩累了就到床上休息，等孩子们玩尽兴了再一一送回家。

“一个孩子的后面就是一个家庭，特别是一个困难家庭的孩子成功了就能改变一个家庭的命运，分享学生成功成才的幸福，也是对自己最大的回报。”杨红军说起学生的成功脸上露出开心的笑容。

以智启迪，磨出有生活味的数学课

杨红军一直承担初中数学教学任务，用手机玩转数学课是他的拿手戏。他的手机里不仅装满备好的课件，自如控制课堂节奏，而且对每个学生的作业和笔记随时投屏分享，对学生课堂学习情况进行现场评价。

学生最爱杨老师的翻转课堂，学练结合，善于把现实生活问题引入数学课，以此培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能力。“一次去大像山景点游玩时，发现门票有优惠，买的越多就折扣越大，还发现几位老人因门票贵而缓缓离去；于是回来设计了买票打折问题，提出了16人买20人票优惠，多余票如何处理的大讨论，追加了新的真实故事情境，若当时看见两位老人因票贵准备离开，我们又如何处理等问题。学生经过讨论异口同声把多出的门票送给没钱买票的老年人。”杨红军高兴地说，“送给他人和转让给他人的效果截然不同，看似简单的问题让孩子们解了一道人生方程，解方程是教课程，给老人送票的过程是育人。”

“杨红军的课之所以精彩，其秘诀在课外用功，在课堂发力，这得益于他平时的潜心研究，注重教材开发，结合生活实际引入教学内容，尤其是备课有过人之处。”模范初中党支部书记、校长王全录一语道破杨红军的教学之道。

正如王全录所说，杨红军平时注重课堂、课本、课标三结合，坚持备课堂导入与大单元整合，备学生问题与素养渗透，备作业设计与评估落实，备过程生成与学科育人，备板书设计与知识建构，保证了学生问题和课堂目标的双落实。

数学课上开班会也是也是杨红军的创新之举。七年级新生往往行为习惯参差不齐，杨红军会把这些点点滴滴的小事梳理成辫子，然后利用数学课上的空隙设计成情境游戏，见缝插针播放小红书、快手相关视频，用现实问题教育学生，既节约了学生的学习时间，又可调节课堂气氛，给学生减压，收到了事半功倍的效果。

“讲课能照顾到班上每个层次的学生，能把抽象的问题变成有趣的故事，把复杂的问题简单化，讲课语言风趣幽默，他手里的手机像个‘魔盒’，装着海量的智慧，让人感觉学数学不累，有股子钻劲。”九（4）班学生杨临泉说起杨老师的课感慨颇深。

倾情深耕，当好中心教研组的领头雁

2021年，杨红军被聘为全县初中数学中心教研组组长，他把研究数学教学评价一致化设计问题作为切入点，利用中心教研组公众号转发全国优秀教学资源近千篇。先后在10多所农村初中开展数学教学专题讲座、同课异构教研等活动。

为了提升全县初中数学的教学效果，今年暑假，杨红军整整花了20多天时间，根据新课标的要求和全县初中数学教学存在的问题，编成了一本初中数学校本教材，把自己的教学设计、课堂教学策略、课外辅导等方面的理念和方法融入进去，开学后已在本校试行。

语文教师赵燕和杨红军搭档多年，在赵燕眼里，杨红军不仅是一位教学严谨、勤奋工作的老大哥，又是一位爱学习、肯钻研、有办法的师兄。“大凡我们请教的问题，他会手把手的教，不遗余力的帮，工作精力和状态一直很好，课堂氛围和谐，有很强的带入感，他所带的班级成绩逐年提升，学生学的很轻松，综合素质高。”赵燕坦言和杨红军交往多年受益匪浅。

经过二十年的锻炼，杨红军也在自己的工作岗位上做出了显著的成绩，先后多次被评为甘谷县优秀教师，获得市、县优质课奖；被确定为市骨干教师，被天水市教育科学研究所评为“优秀兼职教研员”， 2015年获得全国数学竞赛优秀教练员称号。

“杨红军的教研理念新、信息量大、方法活，始终能抓到吃紧处，帮到点子上，能针对初中数学教学中的重点、难点和薄弱点组织开展教研活动，不仅提升了本校的教研水平，而且为各科中心教研组打开了新的思路，为提高学科教学质量提供了样本。”甘谷县教研室主任陈金卫说。