从教13年以来，他一直在农村学校任教，他自始至终坚持以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，兢兢业业，任劳任怨，一丝不苟，默默奉献，努力工作，在普通而又不平凡的岗位上，坚定地将满腔的爱都奉献给自己所热爱的教育事业，献给自己所热爱的老师和学生，得到了师生、家长和上级领导的一致认可，他就是大石小学教师王建红。

大学毕业时去拜望曾教过他的老教师，老师对他说：“我们老了，咱们农村的孩子还要靠你们年轻的一代！”，看着破败的校园和孩子们一双双渴望的眼睛，他毅然选择到农村任教。当时他被分配到礼辛初级中学任教，礼辛镇人杰地灵，礼辛初中是全县农村初中校的标杆校，王建红同志以他的勤奋努力和诚挚奉献得到了学生、家长、同事和上级领导的一致赞许，工作如鱼得水。这时候，他的家乡大石镇温岘村的温岘小学年轻教师少，教学质量低迷，他回到家里时村民们赶到他家里，希望他能到温岘小学任教。这可不是个小事，温岘小学山高路远，交通不便，其他不说，光是取暖每年比他所在的礼辛初中要早一个月开始，迟一个月结束，遇上下雪，至少十天半月就出不来了。他确实是经历了激烈的思想斗争的，一夜未眠，他决定回到温岘小学任教，比他自己思想斗争更难的事做家里人的工作，一听他要从川区中心初中到山村教学点任教，家里人没一个支持的，都是激烈反对。他笑吟吟地反复做工作，说了一句话：我们个人的清贫只是一个人的一生，而孩子们却是一代人，如果因为我们个人坚守不了清贫而让一个地方的一代人清贫是教师的失职，更是教师的耻辱。家里人都沉默了。他立刻兴冲冲去办理有关手续，几天之内，就到温岘小学上班，同事为此惋惜不已，感慨多日。正是他自己努力践行着自己“学高为师，身正为范”的教育理想，不因为清贫而感到困窘，不因为困难重重而放弃。如今在许多人眼中，教育是一个不错的行业，教师是一个不错的职业，而他却始终把教育和教师当成自己一生的事业去追求。无论过去还是现在，做一个好教师，在教育这方热土上辛勤耕耘，都是他始终不渝的理想。

王建红同志自任教以来，在繁忙的教育教学工作之余，坚持阅读教育名著，并做好读书笔记；学校坚持在每个假期组织全体教师进行师德培训和学习，有教师问道：道德是可以通过培训提高的吗？他在主持讲座时公开回答了这一提问：读书和学习可以改变一个人对世界的看法，可以让你知道哪些事该做，哪些事不该做，也可以让你对那些道德修养高的人产生景仰之心，从而向他们学习，向他们靠近。正是凭着这一理念，王建红同志工作不忘学习，每天早上五点半，他准时起床，坚持阅读学习两个小时后七点半准时去校门口接学生。

在上好语文课，他兼任学校德育教师和心理健康辅导员，为的是能深入学生内心世界，多了解学生。在学校期间，他多次化解了学生之间、学生和家长之间及家长和家长之间的矛盾。一次周末，他象往常一样站在校门口目送学生离去，忽然发现一个学生神色异常，经了解是因为家长与邻居发生了矛盾打了架，孩子想不通，准备去邻居家，按他的说法，是去“报仇”，他立即放弃了休假，对学生动之以情，晓之以礼，讲明了利害关系，并送孩子到家里，两下说和，化解了两家矛盾，从此孩子学习突飞猛进，取得了优异成绩。他身上时常揣着一个小本子，上面密密麻麻记满了孤儿、单亲孩子、留守孩子、学困生、后进生及有特殊困难的学生的具体情况，隔一段时间他便逐个了解一下这些孩子，和他们谈谈心，鼓励他们努力学习，并帮助他们解决一些实际问题。

农村学校留守儿童多，学生情况比较复杂，学困生所占比例较大，家庭教育两极分化严重：要么娇生惯养，家长自己管不了可也不愿让孩子在学校受约束；要么家长动辄对孩子动粗，棍棒相加，对学校教育带来了极大的困难，针对这一情况，王建红同志提出了“不管是怎么样的孩子，家长交给我们都是为了把孩子培养成人，因此无论如何都不能放弃任何一个孩子”的关爱留守儿童思路，他说：“如果学校不真正关心、关爱学生，学生感觉不到温暖，任何教育都不会走入学生的内心，都不会收到好的效果”，他经常和同事讲要用看待自己孩子的心态去对待每一个学生，对学生我们只需有对待自己孩子三分之一甚至四分之一的爱心和精力，每一个学生在我们眼中就都是好学生、好孩子。对于有些老师认为“不可救药”的孩子，他亲自负责他们的教育工作，许多所谓“不听话”的孩子在他的谆谆教诲和无微不至的关怀下，拿出了自己聪明，懂事的一面,懂得遵守纪律了，学习也进步了，学校学困生转化工作取得了突破性进展。

每当学生毕业，他总是嘱咐他们有了困难来找他。无论学生升入高一级学校还是步入社会，都能收到他鼓励、支持、帮助和谆谆教诲，当然，找他来汇报成绩的多，寻求帮助的也不少。有一年从本校毕业的两弟兄双双考上大学，但家里经济拮据，他知道后借道贺的机会悄悄塞给两个孩子几百元钱，回校后把兄弟两努力学习却无力上学的事讲给大家师生，全体师生立即伸出了援助之手，帮两兄弟度过了难关。还有更多的学生从大学或工作单位写信来诉说学习和生活中的酸甜苦辣、成败得失，向他求教人生路上的一些问题，他总是不厌其烦地一一回复，以自己的贴身体会引导学生正确看待和处理所遇到的问题。

担任语文教学任务，他大胆推进课堂教学改革，引导学生自主学习、探究学习、合作学习，他认真学习习近平总书记关于教育工作的重要论述，坚持把课堂还给学生，坚持把教学与学生的生活实践紧密结合，把他多年来探索出了语文课教学经验总结为“确定主题、自主探究、展示交流、巩固提高”四步模式，得到全体教师的认可，并在全校课堂教学中推行、实施。他长期负责学校德育工作，他多方搜集德育成功的方法和案例，从学生、家长、社会三方多次进行调研，并结合学校实际，提出在校园内设立“一日一言”专栏，每天在专栏上写一条关于学习、生活、人生、励志等方面的名人名言供学生阅读，从中受益；又在全体师生中倡导推行“每天丢掉一个坏习惯，每天养成一个好习惯”活动，收到了十分明显的效果，受到了各级领导的好评。

王建红老师热爱教育，热心公益，关爱留守儿童的健康与成长。他主动对接“中华思源扶贫基金会扬帆计划”“新公民计划”、明星粉丝团等多家公益组织，多次为乡村学校捐建图书室、电脑室，为农村孩子捐献衣物鞋帽。在温岘小学时，每当物资快递到镇上后，他就叫上父亲，开上“三马子”，他自己驾驶摩托车，把捐赠物资拉到学校，一一登记后，大包小包地上门分发，还要拍照反馈，在天水上班的弟弟开车回家，他就拉上弟弟开车去取捐赠物资，去分发捐赠物资，因为开小车可以少吹风，他的家人半是嗔怒半是自豪地说全家都是建红的小跑，侍候不过来，说完了却又去发动车拉运捐赠物资。2018年，他联系扬帆计划给温岘小学捐建了“陈伟霆爱心图书室”，2022年3月，联系扬帆计划给大石小学捐建了“泰盟爱心图书室”，2023年3月，联系“新公民计划”为大石小学捐建“微澜天水1馆”图书馆，价值10多万，2023年8月，他联系“火柴公益”为大石小学捐赠笔记本电脑18台，打印机1台，图书500册。并捐赠净水器一台，价值5万元。2020年以来，连续三年对接上海大孚飞跃公司。为留守儿童累计捐赠运动鞋260双，书包404个，价值4万余元。

付出总会有回报，2018年、2019年、2020年、2021年、2023年先后5次被中共大石镇委员会、大石镇人民政府和大石学区评为师德先进个人或优秀教师，2022年9月，王建红同志被中共甘谷县委、甘谷县人民政府评为师德先进个人，授予县“园丁奖”称号；2017年12月在甘谷县“一师一优课、一课一名师”活动中获初中语文组一等奖，2021年3月，主持的甘谷县基础教育科研小课题《基于语文核心素养的农村小学作文起步教学探索与实践》通过鉴定（证书号20JYSH013，主持人）。

一个人对事业的热爱源于他对理想执著的追求，更源于他对生活诚挚的爱，也正是有了对生活诚挚的爱，才可以使贫瘠的土地逐渐变得肥沃，才可以今天播下希望，明天硕果累累！相信这也是王建红同志一直追求并愿意为之毕生奋斗的东西。