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教育质量的均衡是教育均衡的最高目标，而质量均衡的关键在教师。在推进学校办学条件均衡的同时，建立和完善教师流动机制，在实施“义务教育连片提升工程”的基础上，建立包含学前教育、义务教育和高中教育的教育集团，并赋予集团人事权、财务权，逐步实现集团内学校教育资源配置均衡。改变教师身份归属，让教师不再属于某个学校，而是属于某个集团，促进教师科学合理流动。充分利用现代网络教育资源，进行教师培训，推进教育现代化，改变传统教学方式。 “甘谷县历来十分重视教育、理解教育、支持教育，这是我县教育质量连年来稳步提升的重要因素。”李永强告诉记者。孩子的教育是由家庭、学校和社会三个方面共同组成的，只有形成合力，才能提高教育成效。他提出，一要积极宣传教育法规，明确三方法定责任，开展家长培训，让广大家长掌握必要的家教方法。二要宣传好学校、教师，让全社会了解教育工作、理解教师的艰辛和付出。 同时将教育督导纳入政府工作重要议事日程，在政府统筹下，建立发改、财政、人事等有关部门参加的教育督导工作联席会议制度，定期研究和协调解决教育督导工作中的重大问题。积极探索教育督导评估体制机制，制订教育督导评估制度和实施办法。强化政府教育督导室职能，提升教育督导地位，完善督学聘用办法，拓宽督学选聘渠道。由政府聘任组建一支数量足够、结构合理、素质较高的县级督导队伍（专兼职20人）。 在教研工作方面要明确教学研究工作的方向和指导思想，形成以县教研室为主导，学校、教研组为主体的三级教研网络和以校为本的教学研究制度。聘任一定数量的专兼职教研员，开展教育专题研究和教研管理工作。在学校建立与新课程改革相适应，与学校发展和教师成长的现实要求相匹配的教研工作方式。 政协委员李永强提出，要切实加强校长队伍建设，提高教育管理水平。我县取得现有教育成绩的成功经验就是重视校长队伍建设和管理。要进一步完善校长聘任程序与任职培训，坚持实行校长负责制、任期制、工作考核制、奖惩制、续聘解聘制。按照老中青搭配和优化学科结构原则，同时考虑其组织管理能力优化中小学校长队伍结构。 |
政府信息公开
【代表委员访谈】政协委员李永强：优化教育资源配置 促进城乡均衡发展
索引号：20230425-115905-626 时间：2018-01-02 来源：甘谷县委外宣办
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